У рамках Інженерного тижня учень 10-А класу Дикун Іван вразив усіх своїм захопленням сучасними технологіями. Він продемонстрував можливості 3D-друку, використовуючи принтер Bambu Lab A1.

Іван - не просто виконавець, а справжній дослідник. Він самостійно генерує ідеї, опановує програми для моделювання та прискіпливо аналізує кожен надрукований шар. Така наполегливість і щира зацікавленість інженерією — чудовий приклад того, як сучасні інструменти допомагають учням реалізувати свій потенціал.

«Використання 3D-друку в школі — це крок до індивідуального навчання, де кожна ідея може стати відчутною на дотик»

Ми щиро пишаємося успіхами нашого десятикласника! Бажаємо Івану невичерпного натхнення, нових складних проєктів та яскравих перемог на інженерному фронті!

"Павучі перегони"

 ​8 квітня у рамках інженерного дня  для дітей з ООП було проведено надзвичайно цікавий і пізнавальний захід «Павучі перегони».

🕸️Урок розпочався із досліду «Квітка, що розкривається у воді». Це допомогло заінтригувати учнів перед появою головного героя заходу 🕷️

📌Подання цікавих фактів про павуків дозволило розширити знання дітей, а вікторина «Так чи ні» в ігровій формі актуалізувала отримані знання.

​🧠Особливої уваги заслуговує нейровправа "Домалюй ніжки павуку", яку діти мали виконати двома руками. Це надзвичайно корисний інструмент для розвитку міжпівкульної взаємодії, дрібної моторики та координації, що є критично важливим для дітей з ООП.

🎵​Під час динамічної паузи діти із захопленням виконали руханку із прискоренням «Павук», яка органічно вписалася в сюжет заходу, дозволивши дітям зняти м'язову напругу та емоційно розрядитися.

⚙️​Кульмінацією заходу став практичний етап — виготовлення справжнього стрибаючого павука із картону та пластикових стяжок. ​Результатом стали не просто поробки, а повноцінні ігрові об’єкти, якими діти могли маніпулювати, розвиваючи просторову уяву та навички конструювання.

​⭐ Завдяки чіткій структурі, постійній зміні видів діяльності та акценту на сенсорний досвід, діти були повністю занурені в процес.

✅Захід «Павучі перегони» став яскравим прикладом того, як поєднання сучасних освітніх технологій, нейропсихологічного підходу та практичної діяльності може зацікавити та залучити до роботи кожну дитину.

 19 лютого 2026 року  у комунальному закладі «Вінницький ліцей №6» було проведено  свято для дітей з ООП  «Масляну зустрічаємо, зиму проводжаємо». На святкування завітали учні 4-Г класу, які підготували жартівливу сценку з веселою Козою, кмітливим циганом, гостинним дідом  і бабою.

Під час заходу учні створювали опудало Зими, ліпили  та прикрашали млинці – обереги із солоного тіста. Учасники дякували Зимі  за довгі канікули, подарунки, зимові забави, сніжну морозну погоду, відгадували загадки.

Наприкінці свята дітей чекали смаколики, які кожен учень міг відшукати в чарівному мішечку. Діти залюбки взяли участь у традиційному українському заході, а також дізналися багато цікавої інформації про це свято.

Made with

     

Тиждень "РІВНИЙ - РІВНОМУ"

 

 

Засідання методичного коворкінгу

29 жовтня 2025 р.  відбулося   Засідання методичного коворкінгу асистентів вчителів.

Асистент учителя Бабак З.І. ознайомила учасників засідання з актуальною темою: «Захист прав дитини з ООП в інклюзивному навчанні».

Особливості використання ШІ в інклюзивній освіті було висвітлено асистентами вчителів Фурман В.О. та Стецюрою О.М.

Асистент учителя ознайомила колег з дидактичними коміксами, як інструментом подолання освітніх втрат у дітей з ООП.

З об’єктами та видами формувального оцінювання дітей з ООП ознайомила асистент учителя Букій Я.М.

Про залучення дітей з особливими освітніми потребами до участі у олімпіадах та конкурсах  виступила Львовська С.М.

Під час зустрічі обговорили важливі питання, пов’язані з проявами булінгу та насильства. Було наголошено, що такі явища можуть виникати не лише у навчальному середовищі, а й у повсякденному житті – в сім’ї, на роботі, серед друзів чи навіть у віртуальному просторі.

Також педагоги обговорили організаційні питання щодо документації, портфоліо дітей.

Підсумки засідання: прийняти інформацію до відома і використовувати у роботі, поповнити новою інформацією портфоліо дітей, заповнити документацію.